Разнопопаданческое

Алексей Вязовский "Сэнгоку Дзидай". Попаданец в средневековую Японию. Русский студент в Японии попал под землетрясение, очнулся в теле сына правителя одной из провинций - и тут же вынужден стать князем-дайме или погибнуть при враждебном наезде. Крутится в окружении врагов - Эпоха воюющих провинций, однако! - использует себе на пользу европейцев и местные конфликтующие стороны, малость прогрессорствует и применяет новые военные тактики, а бывает, и промахивается, да и не особо-то понимает японский менталитет. Думается, клюквы тут немеряное количество, но т.к. мне тема совершенно не знакома - пусть его, в целом более-менее читабельно, победно-легко и нахально-непритязательно. Есть две книги проды, пока неохота.

Роман Юров, цикл "Чужие крылья" ("МиГ-перехватчик", "Як-истребитель", "Ла-охотник"). Попаданец в 1941-й год. Коммерс оказался в теле молодого советского летчика, вобрав его память и навыки тела (забавно, что при всем желании не может, как пачки попаданцев, сбацать на гитаре Цоя да Высоцкого). Прогрессорства нет, да и попаданец тут нужен словно для завязки сюжета и обоснуя видения той войны с точки зрения нашего безыдейного современника. Ощущение, что у автора было три источника вдохновения: мемуары летчиков, воевавших в ВОв (Ночные ведьмы, например, много схожих организационных деталей, бытовых и боевых моментов) - общей атмосферой долга, любви к небу, деловой грубоватости, идущих рядом дружбы и смерти; фильм "В бой идут одни старики" - сюжетная перекличка и построение повествования, когда мирная сценка на земле вдруг переходит в сцену боевого вылета; что-то несоветское, отдающее пошлостью (вечный недоеб с росписью поз) и маразмом (скучные речи парторгов про руководящую линию партии - это таки черта Хрущева с последователями). По факту имеем неплохой трехтомник про летчиков-истребителей на юге СССР в годы Великой Отечественной.


Валерий Елманов, цикл "Эффект стрекозы" ("Найти себя", "Третьего не дано?", "Правдивый ложью", "Поднимите мне веки", "Витязь на распутье", "Битвы за корону. Прекрасная полячка", "Битвы за корону. Три Федора"). Попаданец в Смутное время, альтернативная история. Люблю книги Елманова за сочетание историчности, литературности, увлекательности... и попаданцев Хотя и обломы бывают...
Т.к. купила у автора неизданную проду, то решила заодно перечитать весь цикл - и при этом он мне понравился даже больше, чем в первый раз - с разрывом-то между книгами во многие месяцы. Ну и еще потому, что за эти годы я малость подковалась по истории Смуты и увидела, что автор хорошо так шерстил литературу по теме и узнанное аккуратно ввел в свое повествование. Впечатление - от хорошо до отлично, жаль, опять не закончено...
Этот цикл стоит читать после трилогии "Лал - камень любви" - там и пояснения к переносу во времени, и персоны, завязавшие дружеские/враждебные отношения с "отцом" главного героя этого цикла и перенесшие их на "сына". Собственно, благодаря им Федор, провалившийся собственной тушкой в 1604 год, смог довольно легко обустроиться как князь Мак-Альпин в книге первой - про приезд ко двору Бориса Годунова.
Вторая-третья-четвертая книги на отлично - бег на грани наперегонки со временем и чужой злой (или просто глупой) волей в сражении за жизнь Годуновых. Любовная линия начинается в конце второй книги и собственно и меняет планы героя на отбытие в свое время. Конец четвертой можно считать за промежуточный финал с хлопаньем дверью. В пятой-шестой-седьмой история меняет характер на более спокойный и хозяйственный, вместо открытого противостояния - подковерные бои бульдогов, придворные интриги, где Федор все больше проигрывает Мнишкам и Романовым, хотя и побеждает набегающих внешних врагов.
Хотелось бы, чтобы цикл таки был завершен - но ведь 7-я книга уже пошла "в стол", так что хз...

Валерий Елманов, цикл "Княжьи мушкетеры" ("Нам здесь жить", "Проклятое золото храмовников"). Два попаданца в Русь начала 14 в. При всей моей любви к сочинениям Елманова, "везет" мне на его бумажные книги - как ни куплю, разочаруюсь... Вот и этот новый цикл с завлекательной задумкой - попаданцы в Тверское княжество к Михаилу Ярославичу! такого ж еще не писали, а хотелось бы почитать! - ну ёёё...
Два друга, бывших следователя: немногословный умный калмык Улан и находчивый балабол испано-одессит, которого слишком, слишком много в тексте... бессодержательное забалтывание ака словесный понос, вместе с чрезмерной лихостью и наглостью Петра Сангре - главный минус цикла. Повествование от 3-го лица тоже всегда получалось не очень - нет того зазора между "что хотел герой" и "что получилось", который так хорошо играет у Елманова. То, что герои ни к чему душой не прирастают, скачут как блохи от князя к князю - снова интереса не добавляет. Ну и обещанный Михаил Тверской в первых двух книгах так и не появился - зато герои побывали в Литве, повоевали против тевтонов, нашли золото тамплиеров... В целом плохо, отдельными местами более-менее сойдет.

Анатолий Дроздов, дилогия "Хозяин дракона" + "Беспризорный князь". Попаданец в Русь конца 12 века. Присутствующие драконы-змеи горынычи обоснуй имеют материалистический, так что жанр фэнтези -
мимо. Как во всех книгах Дроздова, на ГГ пачками вешаются положившие на него глаз женщины, а сам он по женской части мягок и податлив.
Первая книга построена в два временных потока: 1 - Древняя Русь, текущий момент повествования от 3-го лица, таинственный герой-наемник со змеем, ищущий службы у князей и обрастающий кругом верных людей; 2 - флешбэки из детства-юности этого наемника, от 1-го лица, постепенно делающие картину полной и объемной. Прием удался в полной мере, да и Русь периода феодальной раздробленности клюквенностью не страдает, так что получилось почти хорошо. Получше "Кондотьера Богданова" точно.
Вторая книга дилогии, ИМХО, из-за выхода с частного уровня на политический, княжеский, с хорошим представлением ху из ху в 1180-х годах - даже интереснее первой. В русский язык автор умеет, персонажи у него не без человеческих недостатков и проступков, зато - именно что человечные; типажи, правда, знакомы по другим произведениям Дроздова, но в этот раз выписаны более-менее объемно, логично и эмоционально. Прогрессорство - в ликвидации внутреннего раздрая и единстве сил перед лицом внешних врагов, ну и змеи как основная ударная сила - увы, без них у автора не выходило. Диалоги с сатаной - это уже воспринимается как мем, после Бушкова, Орловского и прочих... Почти отлично.

@темы: книги, фэнтези, попаданцы, альтернативная история, НФ где-то рядом

---

Зефирка - она такая. Может сорвать всю оборону одним закинутым торнадо в текстуры фрагом...

@темы: хумор, Варфрейм

---

Про написание рецензий

Ника Батхен. КАК НАПИСАТЬ РЕЦЕНЗИЮ?
(расширенное практическое пособие)

Что такое рецензия?

Рецензия — это отзыв на некое произведение (книгу, игру, фильм), предназначенный для составления впечатления о нём у целевой аудитории. Это небольшой текст (стандартный объём 1800-3600 знаков, одна-две страницы формата А4), содержащий обзор, разбор и анализ произведения. Сегодня мы будем говорить в основном о книжных рецензиях, хотя многое из сказанного можно спроецировать на фильмы, игры, музыкальные диски и т. п.




Рецензия бывает:

Официальная — печатается в правительственном или ведомственном издании по случаю выхода книги государственного значения. Пишется строго канцеляритом, с соблюдением всех норм этикета, нейтральна или сдержанно-хвалебна.

Функциональная — для составления впечатления о книге в свете конкретных задач и целей: насколько произведение подходит для конкретного издательства и серии, насколько успешно его можно продать, освещает ли оно какие-либо определённые вопросы. Пишется ясно и доходчиво, содержание важнее формы.

Информативная — для потенциальных читателей и покупателей, с целью помочь принять решение — стоит читать или нет. Пишется просто, можно добавить щепотку красивостей и капельку анализа, рекомендуется увенчать парой цитат похарактернее.

Эссе на тему — рассуждение о тщете всего сущего с использованием книги в качестве отправной точки. Чем красивей и загадочней написано, тем лучше, полёт мыслей рецензента ограничен только их наличием.

Публицистическая — автор заостряет внимание на проблеме, от которой общество вот-вот загнётся. Пишется ярко, жёстко, хлёстко, обязательно спорно — чтобы побольше копий наломали при обсуждении.

Критическая — произведение (а зачастую и автора) анатомируют, препарируют и разбирают по буковкам: что сказал, что хотел сказать, что подумали читатели, кто из них где ошибся и как хорошо, что умница-рецензент всё это заметил. Основные требования — следить за логикой, не опускаться до простого кидания помётом, аргументировать свою позицию. А также следить, чтобы в тексте рецензии не было ошибок: критик, который владеет материалом хуже критикуемого, — жалкое зрелище.

Проплаченная — заведомо хвалебный или хулительный отзыв о книге. При написании важно не переборщить с дёгтем или сиропом, иначе стошнит даже заказчика, и он не заплатит.

Частный отзыв — субъективное впечатление о книге, без попыток объективной критики или анализа. Пишется живым разговорным языком, допустимы жаргонизмы и сленг (во всех остальных типах рецензий они не приветствуются).

Профессиональный рецензент всегда знает, для какой целевой аудитории он пишет, почему выбрал именно это произведение и именно этот формат подачи, какой цели хочет достичь и каким именно способом. И, естественно, позора и поругания заслуживают те, кто не читает книгу перед тем, как писать рецензию. Подчёркиваю — читает, а не проглядывает по диагонали и ворует чужие мысли из чужих отзывов.

Анатомия рецензии

У рецензии имеются голова, шея, тело и хвост. Голова — это название текста: внятное, броское и при этом имеющее отношение к теме книги. Шея — так называемый лид, две-три плотные вводные строчки, задающие тон и обрисовывающие предмет беседы. Тело — собственно текст рецензии. Хвост — выводы рецензента, его резюме. Без хвоста рецензия выглядит сиротливой и куцей, не обижайте бедняжку!

О чём должно быть написано в рецензии? Обязательно указываем авторство, название книги, для опубликованных произведений — выходные данные. Пишем, новинка это или переиздание, отмечена ли книга какими-то значимыми премиями. Обозначаем жанр по форме (роман, повесть, пьеса…) и по содержанию (фантастика, фэнтези, альтернативная история…). Описываем основную сюжетную линию (но без спойлеров!), перечисляем главных героев, места действия, ключевые моменты книги. Пробуем осознать и донести до читателей основные мысли произведения (не обязательно, но неплохо). При работе можно использовать несколько подходов: наблюдение со стороны, безоценочный анализ, критический анализ, полемику с автором.

Рецензия размером 1800 знаков и менее предназначена только для обсуждения книги. Никаких мыслей, чувств и философствований туда просто не влезет. Короткие предложения, минимум прилагательных и деепричастных оборотов, чёткий смысл и однозначный вывод.

Рецензия размером максимум до 5400 знаков — идеальный формат для спокойного и обстоятельного рассуждения об одном произведении. Можно поговорить о месте книги в творчестве автора, провести параллели, добавить своих впечатлений и выводов, подробно разобрать достоинства и недостатки текста — и при этом не утомить читателя.

Рецензия более 5400 знаков просто обязана не замыкаться на проблематике одной книги (если это, конечно, не «Властелин Колец»). Приплетаем литературный процесс и тенденции жанра, сравниваем с аналогичными произведениями, анализируем творчество автора вообще, активно цитируем и подбавляем свои мысли — без них в большом тексте просто не обойтись.

Критерии оценки

Что можно учесть, оценивая и анализируя произведение?

Общее впечатление от книги — цельное, разрозненное, мощное, слабое, приятное, жалкое.

Сюжет — насколько логично он сведён, есть ли моменты, на него не работающие, не провисают ли линии?

Повествование — динамичное, неспешное, затянутое, загнанное, рваное. Насколько динамика повествования соответствует жанру и задачам, поставленным в книге? Не пытается ли автор «рулить сюжетом», прогибая логику событий в угоду замыслу?

Герои — насколько подробно и достоверно они описаны, достаточно ли естественна их психология, могли ли они поступать именно так в заданных обстоятельствах? Симпатичны ли эти герои читателю, вызывают ли сопереживание или отвращение?

Язык и стилистика — вообще и в контексте поставленной задачи. Как пример: «Цветочный крест» Е. Колядиной заслужил «Букера» ровно по одному параметру — великолепной работе с языком в рамках повествования. Убери оттуда скоморошьи приговорки и церковнославянские обороты — и книга превратится в банальный пафосный дамский роман. А язык её спас.

Достоверность вообще и в деталях. Не нарушаются ли в книге законы природы и науки, носили ли в указанное время такие мундиры, говорили ли по-французски в салонах, правильно ли звучит текст молитвы? Я всегда привожу пример из собственного рассказа, в который меня на семинаре торжественно ткнули Олди, — герой там стоял в карауле под дождём и у него промокли крючки на ботинках. Крючки. Металлические. Промокли.

Фантдопущение — в чём конкретно заключается, насколько грамотно оно сконструировано и насколько необходимо? Можно ли без ущерба для книги изъять оттуда принцесс с драконами или звездолёты с плазмаганами?

Психология отношений — есть ли у персонажей внутренние мотивации для поступков и достаточно ли их, ведут ли себя разнообразно или жёстко следуют стандартным реакциям, не чувствуется ли за спинами марионеток-героев жёсткой руки автора-кукловода?

Основная мысль текста — насколько она этична, умна, оригинальна? Чему книга учит читателя, что хочет ему сказать?

Отображение — удалось ли автору воплотить свой замысел в явной форме, видит ли читатель пещеры драконов или рубку космического корабля? Можно ли вычленить идею автора из его текста с первого прочтения?

Оригинальность — насколько банальна идея, откуда автор что заимствовал, кого цитирует, пародирует, перефразирует? Если кажется, что книга открывает собой новый жанр или направление — непременно упоминаем об этом.

Ошибки и ляпы — ловим блох и предъявляем их обществу. Конечно, если мы уверены, что автор ошибается, а не нарочно искажает события и реалии. А ещё бывает, что поработал непрофессиональный редактор — их перлы сопоставимы с шедеврами самих писателей.

Общественное значение — вдруг в тексте обозначены моменты, полезные, скажем, для патриотического воспитания или национального самосознания, описаны сложные этические моменты и варианты выбора.

Внелитературные достоинства — например, историческое, этнографическое или социальное значение. Посредственно написанная книга может быть интересна как источник информации, к примеру, о быте и нравах лётчиков-истребителей или придворных дам Екатерины Великой.

Востребованность — актуальна ли поднятая тема, интересна ли она обществу, на какую аудиторию книга рассчитана.

Место книги в литературном процессе — как конкретное произведение соотносится с прочими в своём жанре, какую тенденцию обозначает, развивает или завершает.

Свои ощущения — понравилось или нет, какие чувства и мысли вызвало, захотелось ли приобрести или оставить в домашней библиотеке.

Не обязательно анализировать все пункты, выбираем те, которые важны для нас в данный момент.

Как писать?

Повторюсь — рецензент обязан владеть материалом как минимум не хуже, чем автор книги. Про грамматические, стилистические и прочие ошибки лучше даже не говорить.

Чтобы не попасть в идиотское положение, обязательно проверяем все литературоведческие, научные, технические и прочие термины — и то, как они пишутся, и то, что они значат. Дабы не спутать корреляцию с копуляцией, например. Убеждаемся, что, критикуя чужие фактические ошибки, мы не лепим своих.

Внимательно считываем имена героев, названия мест, предметов. Достаточно обозвать героя Ятуткенженсирхивом вместо Ятуркенженсирхива — и автор имеет право заявить: «Да он вовсе не читал книжку!» Доверие к рецензии будет подорвано.

Следим за стилистикой. Разговорная речь и жаргон неуместны в рецензии, идущей в литературный журнал, на сайт издательства или книжного магазина. Профессиональные термины вряд ли подойдут для материала в гламурный журнал, но не помешают во внутренней рецензии и совершенно необходимы для профильного издания. Канцелярит требуется лишь для официальных заметок. Эссе не обойдётся без филигранной работы над языком. Заметка в блоге, наоборот, может быть грубой, вульгарной, нарочито пестреть ошибками — лишь бы читатели приходили почесать языки, обсуждая эти колючки. И никаких трепетных ланей в паре с конями — не мешаем разные стили в границах одного текста.

Чем меньше объём рецензии, тем лаконичней и проще должны быть предложения. Избегаем велеречивых деепричастных оборотов, лишних эпитетов, сложноструктурированных конструкций. Следим за ходом мысли, стараемся одну мысль уложить в один небольшой абзац. Бережно и аккуратно выстраиваем рассуждение. Если стиль рецензии не предполагает ярко выраженной субъективной позиции рецензента, жертвуем своими ощущениями и мыслями в пользу чистой информации.

Разделяем свою позицию и объективные критерии. Книга может быть объективно хороша, но скучна для вас лично, и наоборот — объективно небезупречна, но субъективно очаровательна. Если все вокруг говорят, что книга гениальна — мы не обязаны соглашаться, впрочем, возражать тоже. Даже самому уважаемому критику не стоит изображать из себя всевышнего судию, пророка в литературном отечестве и истину в последней инстанции. Его мнение — это его личное, честное мнение. Не больше, но и не меньше.

И да, писать заведомо хвалебную или ругательную рецензию за материальные или нематериальные блага — можно. Но не стоит полученных денег.

Критику не любишь?

Большинство писателей воспринимает критические рецензии без должного энтузиазма. На первый взгляд может показаться, что это их проблемы, но ссора с парой-тройкой серьёзных мэтров может сильно испортить жизнь рецензенту, сведя к нулю его перспективы обзавестись списком регалий и публикаций на фантастическом поприще. До тех высот, с которых можно без зазрения совести выражать отношение на голову любому подвернувшемуся писателю без оглядки на чины и регалии, нам с вами ещё далеко — ниша злобных критиков плотно занята матёрыми титанами духа. Да и должность несладкая: обычному рецензенту живётся куда спокойнее. Поэтому запоминаем, как не ссориться с авторами.

Правило первое: не переходим на личности. Рецензируя и критикуя произведение, не критикуем автора и тем паче не лезем в его личную жизнь, религиозные и политические воззрения, дурные привычки, болезни и слабости. Если у нас нет точной цитаты из интервью с автором, мы можем только предполагать и домысливать, «что автор хотел сказать», «что автор имел в виду». Используем элементарный психологический приём — «я-позицию» или «он-позицию», высказываясь от имени себя или абстрактного читателя: «Я увидел в тексте такой-то смысл», «читатель сочтёт позицию автора провокационной потому-то и потому-то» — и волки сыты, и писателю не обидно, и придраться особо не к чему.

Правило второе: если не стоит цели ввязаться в драку или спровоцировать человека на грубости — не хамим. Не называем автора идиотом и бездарью, а его грандиозные опусы — графоманией и хламом (даже если это и правда). «Фтопку» и «кгам» — это уже не модно. Всегда можно использовать формулировку «книга занимает достойное место в широком ряду современной популярной литературы».

Правило третье: избегаем оценочных суждений. «Хорошо» или «плохо», «сильно» или «слабо» и в особенности «талантливо» или «бездарно» — зачастую понятия субъективные. Акцентируем спорные и неудачные, на наш взгляд, моменты, расчищаем сомнительные детали и повороты сюжета, предоставляя читателю право самому делать выводы, а автору — наслаждаться подслащённой пилюлей.

Правило четвёртое: разделяем автора и произведение. С момента, как текст становится книгой, он начинает жить своей жизнью, обрастать своими мифами и обретать свои толкования. Зачастую читатели находят в нём отнюдь не то, что хотел вложить автор.

И, наконец, запоминаем главное: с автором надо дружить. Клавиатура не отвалится настучать письмецо, поблагодарить за книжку, спросить совета относительно непонятных моментов текста, честно сказать, что понравилось (лесть вредна!) и что вызвало сомнения. И автору приятно получить обратную связь на книгу, и вам полезно.

Если мы не хотели ссориться, но, тем не менее, автор нашёл, на что ему обижаться, никто не мешает спустя время попробовать найти взаимопонимание. Если автор от наших извинений отказывается и уверен, что отыскал своего злейшего врага на веки вечные, — его право. Увы, когда количество обиженных авторов превышает критическую массу, это начинает работать против рецензента и портить ему профессиональную репутацию. Слава склочника или хама обесценивает мнение рецензента, а восстановить позицию куда труднее, чем подняться.

Написал рецензию. И что теперь?

Последний важный вопрос, занимающий начинающих рецензентов, — как обратить свои способности в деньги и славу. Ответ — практически никак. Профессией литературных критиков кормятся единицы, хлеб их горек и скуден. Рецензирование — это приработок, иногда неплохой, для журналиста, редактора, студента или любителя фантастики. Рассчитывать на него как на основной источник дохода не стоит.

Самый простой путь — публиковать рецензии в собственном блоге. Изрядная часть авторов имеет привычку мониторить интернет на предмет кто и что о них пишет, рано или поздно они начнут на вас выходить и высказывать о ваших рецензиях своё мнение. Вслед за писателями подтянутся и читатели — важно не разочаровывать их, регулярно вешать обновления и хотя бы раз в пару месяцев организовывать небольшой скандал.

Вариант, требующий временных ресурсов, — публикации в тематических сообществах, на сайтах издательств и книжных сетей, на тематических порталах вроде «Фантлаба». Конкуренция здесь высока: мало опубликовать рецензию, надо ещё и отстоять своё мнение, а в идеале — придавить ногами чужое. Зато здесь ставится репутация критика и оттачивается профессиональное мастерство.

Следующий этап — всевозможные конкурсы рецензий. Полезны в двух аспектах — учимся писать быстро и по существу, и писать о главном, не распыляясь. Да и какая-никакая денежка может упасть, а то и полезный человек приглядит. А полезный человек может привести нас в редакцию журнала — от гламурного «Космо» до специализированного «Мира фантастики».

Наконец, в большинстве издательств существуют «читчики» — люди, которые просматривают рукописи и пишут отзывы. Не слишком денежная, но вполне оплачиваемая и востребованная работа.

Последний совет: не рецензируем больше 4-5 книжек в месяц, чтобы не «выгореть» и не потерять вкус к чтению. И не пишем про те книжки, от которых с души воротит или нет возможности высказаться искренне — по личным причинам или из дружбы.

Остальное зависит от нас с вами: от нашего таланта, такта, хватки, терпения, интуиции, чувства слова, текста и меры. Репутация критика создаётся годами, работать на неё надо упорно и регулярно. Писать рецензии не так просто, как кажется, но и не так сложно, как завязывать шнурки на ботинках, как сказал бы Валентайн Майкл Смит из «Чужака в чужой стране».

Приятного вам чтения, коллеги!

@темы: полезная инфа, возлелитературное

---

Кованые скульптуры Сергея Мельникова в Питере

В Приморском районе Петербурга, всё больше в Коломягах, установлены во дворах забавные кованые скульптуры сказочных персонажей. Авторство их, как подсказал 2ГИС, принадлежит кузнецу Сергею Мельникову. Раз наткнувшись на одну и выяснив, что их в окрестностях много, поставила себе задачу - прогуляться ко всем этим уличным скульптурам (питерским, другие города пока в мечтах) и сфотографировать

Дракон. Адрес: ул. Вербная, во дворе дома №13 корпус 1.


Золотая рыбка. Адрес: ул. Репищева, во дворе дома №19 корпус 1.


Улитки, они же Веселая семейка. Адрес: ул. Афанасьевская, во дворе дома №6 корпус 1.


Дворник. Адрес: ул. Афанасьевская, глубже во двор дома №6 корпус 1.


Царевна-лебедь. Адрес: проспект Испытателей, во дворе дома №20 корпус 1.


Кот ученый. Адрес: проспект Испытателей, между домом №31 корпус 1 и школой.


Кот с зонтом. Адрес: Комендантский проспект, по фасадной части дома №51 корпус 1.


Аллея Новорожденных. Адрес: Земский переулок, во дворе дома №11 корпус 2, далее между двух детсадов.

Детальки со скульптуры с аистом:

@темы: Питер, мои фото, культпоход, таланты, красота

---

Победа в 1945 и в 1918

Константин Семин 10 мая 2016 г.
А сейчас — после салюта — несколько тяжелых мыслей.
Пару лет назад редкобородый и прыщавый монархист-власовец, сбежавший потом из Питера в Латвию, щерясь в мою телекамеру, пророчествовал: "Разобрались с вашей Гражданской, разберемся и с Отечественной". Таким, если кто не знает, был лозунг обитавшей в Нью-Йорке, Вашингтоне, Мюнхене, Праге, Париже разноцветной эмигрантской сволочи. "Разобрались с Гражданской, разберемся с Отечественной," — повторяют эти деятели сами себе с 1991-го года.
У них есть основания надеяться. К концу 80-х разрушение революционного мифа и мифа о Гражданской Войне полностью состоялось. То, что начиналась сочувственными к трагедии белого движения фильмами "Сорок Первый", "Бег", "Дни Турбиных" или песней "Русское Поле" из "Неуловимых", закончилось обвальной реабилитацией белогвардейщины. По всем экранам страны скакал есаул-Газманов, "с войны" возвращался Тальков, а менестрель-Малинин выл про "Поручика Голицына" и "Кладбище Сент-Женевьев-де-Буа".
.
Почему для эмиграции было так важно разобраться с Гражданской? Потому что одним из базовых аргументов гитлеровских коллаборационистов, всегда приводившихся ими в свое оправдание, было то, что Великой Отечественной Войны не было вообще. Был второй раунд Гражданской Войны, в котором часть русского народа, поддержавшая жидобольшевиков, продолжила воевать с частью народа, которая жидобольшевиков не поддержала. Не Великая. Не Отечественная. Гражданская. В этом любопытном свете Гражданская Война в России оказывалась трехактовой и завершалась триумфальным появлением поручика Голицына в августе 1991-го на танке перед Белым Домом. А поскольку поручик Голицын, равно как и бросивший коня есаул, по всей видимости, успели отметиться и в национальных батальонах Вермахта, то и отмечать 9-е мая с каждым годом им было всё менее и менее комфортно.
.
Не спешите считать эту версию уделом горстки фанатов РОА. Жирный, прыщавый власовец довольно улыбается ровно потому, что ему прекрасно известен масштаб нашего поражения. Власовец знает, что говорит. Власовец знает, что без победы Революции, без победы в Гражданской Войне государствообразующий миф о Победе в Великой Отечественной повисает в воздухе. И чтобы разбить власовца, нам рано или поздно придется частично согласиться с тем, что да, Великая Отечественная была продолжением Гражданской. Точнее, нам придется осознать, что Гражданская война тоже была во многом Отечественной. Ведь именно в Гражданскую войну наш народ в первый раз выпнул из страны иностранных интервентов и их прихвостней. Так что не радуйся, власовец, мы принимаем твой вызов.
.
Вспомните детский фильм о Мальчише-Кибальчише. Не случайно у буржуинов, наступающих на позиции мальчишей,(дело, стало быть, в Гражданскую) — фашистские каски. Пропагандистский образ точен. Да, конечно, Гитлер в 1941 пытался завершить то, что не смогли успели доделать оккупанты в 1918-м — немецкие, английские, японские, французские, американские оккупанты. То есть Гитлер от имени мирового империализма пытался переиграть результаты Революции и Гражданской. И стоял за спиной Гитлера точно такой же всемирный Буржуин. Это он, французский, американский, британский Буржуин, зачал Гитлера в Веймаре, вскормил Гитлера заказами крупных корпораций, бросил Гитлеру в клюв Чехословакию и Испанию, участвовал в гитлеровской Олимпиаде... Всё — ради того, чтобы окрепший и возмужавший Гитлер двинулся-таки на Восток и закончил работу "консорциума цивилизованных наций", приостановленную в 1922 году. Почему? Потому что с первых дней Великой Депрессии кресло под Буржуином основательно зашаталось, и даже на Манхэттане на первомайские демонстрации выходили уже разъяренные стотысячные толпы.
.
Иными словами, Первая мировая война, в 1918-м году превратившаяся для России из Империалистической в Гражданскую, в действительности была прологом мировой классовой войны. Перестав быть грызней олигархических хищников между собою, она обернулась смертельной схваткой революционных (народно-освободительных) сил и сил всемирной Реакции. Именно под знаменем Реакции Гитлер и шел покорять СССР. Это была одинаково чаемая и Черчиллем, и Рузвельтом, и Труманом "ответочка" за Октябрь 1917-го года. Это не мировая война съёживалась до масштабов гражданской. Это русская Гражданская война 1918-го года приобретала масштаб глобальной битвы между Добром и Злом.
.
Правда, это совершенно не означает — тут власовцу не удастся протащить подмену — что в 1941 году Гражданская война продолжалась внутри самого Советского Государства. Классового общества в СССР по большому счету уже не было (вот зачем среди прочего требовалось и раскулачивание, и коллективизация — чтобы никто не тыкал вилами в спину в критический момент). Советская власть поддерживалось абсолютным большинством населения. Следовательно, не было и быть могло никакой новой войны русских против русских, оживить которую надеялись и Краснов, и фон Паннвиц, и Власов. Было же ничтожное (по сравнению с остальной массой народа — 600-900 тысяч против оказавшихся на оккупированных территориях 70 миллионов) количество предателей, перешедших на сторону фашистов.
.
Как бы то ни было, второй раунд мировой-гражданской остался снова за красными. Красный флаг над Берлином демонстрировал это нашим "международным партнерам" более чем убедительно. Но было совершенно ясно, что война не закончена, и совсем скоро гонг прозвучит опять. Он не заставил себя ждать. Уже в 1946 США и Британия, не пострадавшие от зубов своего фашистского детища, до самого последнего момента взвешивавшие возможность присоединения к Гитлеру в его антибольшевицком крестовом походе, словно приглашали Москву к "продолжению банкета".
.
Здесь остановимся на секунду и вспомним дебилов, которые, осеняя себя крестным знамением, сражаются сегодня с троцкизмом и бронштейновой доктриной "перманентной революции". Троцкий — без сомнения, упырь и враг СССР, но вовсе не из-за этой доктрины. Доктрина вообще не принадлежит Троцкому. Она довольно проста и заключается в том, что поскольку всемирный Буржуин ни за что и никогда не оставит республику Советов в покое, война против Буржуина прекратится только с разгромом Буржуина в его логове. То есть избежать борьбы не удастся. Либо черные каски маршируют через Украину на Москву, либо ты поднимаешь знамя восстания в Мексике, в Никарагуа, в Алжире, в Париже или всеми нами любимом городе Вашингтоне. Вот что такое "перманентная революция" или "революция на штыках". Выходец из бедной рабочей семьи рейхскомиссар Украины Кох в 1918 году был леваком, социалистом. Но уже в 20-х этот человек — нацист, перешедший в лагерь Буржина. Почему? Потому что советская Перманентная Революция проиграла нацистам Германию (опять же, спасибо Троцкому). И эта концепция абсолютно бесспорна. И с этой концепцией был абсолютно согласен Сталин. Просто Сталин говорил, что для участия в такой революции (в перенесении мировой Гражданской на территорию США или Британии) наша страна должна накопить силы.
.
А теперь посмотрим, каким был итог второго раунда мировой-гражданской для СССР? Итог состоял из множества "однако". Мы победили. Однако понесли колоссальные потери. Однако произошла революция в Китае и теперь Красным Проектом была охвачена половина земного шара. Однако Китай слаб, СССР в руинах, антиколониальное движение по всему миру еще только набирает обороты. Однако оперативно трудоустроивший фашистов мистер Труман уже сбросил две ядерные бомбы на Японию. Труман словно переспрашивает Москву: "Желаете продолжения банкета"? И Труману надо что-то отвечать.
.
Сталин понимает: как и после 1918-1922, стране нужна передышка. Необходимо восстановление экономики. Сил для ведения новой глобальной войны сейчас нет. Но увернуться от банкета — и это Сталину тоже совершенно очевидно — в любом случае не удастся. Поэтому СССР мобилизует все силы для совершения следующего рывка и обретения ядерного статуса.
.
Либерасты и власовцы любят трепаться о том, что День Победы при Сталине страна с размахом не отмечала. Дескать, усатый тиран понимал, какую высокую цену заплатил, а потому стеснялся. Или стыдился.
На самом деле усатый тиран отлично понимал другое. Он понимал, что — внимание — Великая Отечественная Война может оказаться цветочками по сравнению с третьим раундом мировой-гражданской, к которому его подталкивали. Двадцать семь миллионов жизней — много? Много. Как насчет 50-100 миллионов советских жизней, которые должны бы были стать радиоактивным пеплом в результате операции "Дропшот"? 300 ядерных зарядов. 100 городов. Война в Корее, где счет потерь быстро пошел на миллионы, стала отличной иллюстрацией к начинающемуся "следующему раунду".
.
Поэтому радоваться-веселиться — можно. Но радость не должна стать безмятежной, не должна была вести к потере бдительности. Не должно появиться ощущения окончательности победы. Враг в 1945-м году не разгромлен. Напротив, он многократно усилился. Впереди — новый грозовой фронт.
.
И вот на этом зловещем фоне Сталин уходит. Приходит Оттепель. А День Победы постепенно начинает приобретать знакомые нам гранитно-сусально-бронзовые очертания. Хрущевщина придает ему оттенок "всех победили, всем доказали, теперь только жизнь и безоблачное небо". Булат Окуджава, Белла Ахмадулина, Евгений Евтушенко и друг советской молодежи Эрнест Хэмингуэй. Чем дальше от 1945, тем очевиднее радость перевешивает слезы. Параллельно разнообразные солженицыны начинают потихонечку поднимать вопрос о Цене Победы — не слишком ли дорого заплатил Русский Народ за эту вашу бронштейнову перманентную-глобальную-гражданскую? И почему, в конце-то концов, именно Русский Народ обязан спасать человечество? Кому обязан? С какой-такой стати? Что толку в Победе, если обезлюдели Русские деревни, если пожертвовать собой ради неё придется всем Русским Миром? Кому нужен рай на земле, если это рай без Русских? Припоминается и бронштейнов "хворост". В национальных республиках СССР тоже не лаптем деланы и тоже берутся за подсчет своих потерь и взвешивание своего праха. А не дороговато ли казахи заплатили? А грузины? На эту музыку стягиваются все дремавшие или недобитые коллаборационисты.
.
Чем кончилось дело? Тем, что факельное шествие проходит в Киеве, а на Донбассе фашисты снова убивают детей. И украинский ленинопад, и среднеазиатская декоммунизация — это знакомые симптомы той же самой — Мировой-Отечественной-Гражданской. Вертись-не вертись, она достанет тебя. Ни в каком уютном русском национальном домике ты не спрячешься. И если ты решил вскрыть ящик с надписью "Победа", развесить внутри иконы, смазать лампадным маслом и что-то там внутри подкорректировать, то будь готов к тому, что пересобирать "Победу" тебе придется с самого начала — с 1918-го года.

Утащено у  Sindani

@темы: алое, возлеисторическое, социальное

---

Сориентироваться в назначаемых врачами антибиотиках...

Статья:
Выбор антибиотика на основании противомикробного спектра (на примере инфекций нижних дыхательных путей в амбулаторных условиях)

@темы: полезная инфа, здоровье

---

Дыбр

Питер: 50 оттенков серого...

Я сегодня до зари встану -
В декабре у нас заря в полдень...

Вчера кисочка таки сделала ЭТО - уронила на себя кресло. Массивное полноценное кресло, оно у нее за суперкогтеточку и трон. Бывает, подойдет к нему сзади и давай когтить всё выше, и выше, и выше, а как вытянется по максимуму - прыгает на спинку, оно под ее весом аж покачивается. В этот раз качнулось да и завалилось назад... Реакция отменная, психика устойчивая - отскочить кошь успела, только хвост дыбом. Теперь точит когти о другое такое же кресло...

Бывает, случается у кисочки

неаппетитное

жидкий стул. И ходит она тогда не в лоток, а поблизости, и прикрывает непотребство половой тряпкой. Вот думаю: она так маскирует? или не прочь бы прибрать за собой той же тряпкой, как я, но у нее лапки?


Надеялись, что в Питере отопление и горячую воду зимой в новых домах не отключают. Ха. Ха. Ха. Тут своя специфика - не аварии, как в Твери, а точечная застройка. И мы снова по несколько дней мерзззнем без тепла - теперь за-ради подключения новостройки... Простуда детектед Зато кошка так и норовит завалиться под бочок, погреться

@темы: Питер, жизня

---

Простор для хобби: бесплатное в СПб

Из группы ВК "Интересный Питер":

Где и чему в Петербурге учат бесплатно: 35 мест

1. Акробатика для всех
Чем учат: акробалансу — парным упражнениям, доступным обычным людям без особой физической подготовки. Это смесь акробатики и йоги.
Как учат: занятия проходят по средам и пятницам с 21.00 до 23.00 за donation (добровольное пожертвование). Тренировки проводятся по адресу: Казанская улица, дом 7, комната 301
Как попасть: чтобы попасть на занятие, нужно предварительно записаться по телефону: 8-921-922-13-06 (Евгений)

2. Молодежный театр-студия «Эксперимент»
Чему учат: сценическому мастерству.
Как учат: Проходят тренинги по сценической речи, движению, ритмике, разнообразные лекции и репетиции в дальнейшем помогают будущим лицедеям получить базовые навыки актерского мастерства, участвовать в постановках и презентациях. Курс обучения длится три года.
Как попасть: метро Московская, молодежный театр-студия «Эксперимент», проезд Предпортовый 5-й, 8
Телефон: [phone]

3. Танцевальные вечеринки с мастер-классами в «Мансарде»
Чему учат: в анти-кафе «Мансарда» работает студия танцев. Здесь можно научиться танцевать в ритмах танго, свинга и сальсы.
Как учат: преподаватели школы танцев, которая работает на базе анти-кафе, организуют танцевальные вечеринки.
Как попасть: следить за анонсами вечеринок на сайте антикафе.

4. Подвесной Университет
Чему учат: здесь есть немецкий и английский разговорные клубы и лекции и дискуссии на самые разные темы.
Как учат: Подвесной Университет – это система обмена знаниями. Каждый может быть как учителем, так и учеником.
Как попасть: вход на все мероприятия и занятия свободный. Анонсы и заявки на проведение своих курсов и мастер-классов публикуются в соответствующей группе проекта.

5. Музыкальная школа имени Н. А. Римского-Корсакова
Чему учат: игре на арфе и органе.
Как учат: занятия в дневное или вечернее время. Обучение включает полную программу музыкальной школы.
Как попасть: на обучение принимаются лица без ограничения возраста, учащиеся и студенты – на бюджетное, дошкольники и работающие взрослые – на самоокупаемое отделение.

6. Фонд «Про Арте»
Чему учат: современному искусству, включая такие понятия, как объект, инсталляция, перформанс, акция, видео, сетевое искусство, компьютерное искусство, а также культурной журналистике.
Как учат: открытые лекции, семинары, мастер-классы, встречи с художниками в рамках выставок, конференции.
Как попасть: на открытые мероприятия вход свободный

7. Креативное пространство «Ткачи»
Чему учат: современному искусству (инсталляция, перформанс, видеоарт, сетевое искусство), биологии, антропогенезу, астрономии, истории, литературе.
Как учат: семинары проходят в «Ткачах» несколько раз в неделю. Все они объединены в несколько блоков.
Как попасть: вход свободный. На лекции стоит заранее записаться на сайте «Ткачей».

8. Клуб Computer Science при ПОМИ РАН (Санкт-Петербургское отделение Математического института им. Стеклова)
Чему учат: программированию, основам разработки программного обеспечения, компьютерным наукам, анализу данных.
Как учат: в клубе по вторникам, четвергам и воскресеньям проходят лекции российских и иностранных преподавателей (из Института системного программирования РАН, Оксфордского и Кембриджского университетов), специалистов из американской компании «Сан Микросистемс», которая производит программное обеспечение.

9. Детская школа рыболовства
Чему учат: спортивному, динамичному виду рыбной ловли. Ребенок может и лишнюю энергию выплеснуть, и научиться концентрации внимания, ловкости и хорошей координации.
Как учат: для детей в возрасте от 6 до 16 лет.
Как попасть: занятия проводятся в ТЦ "Светлановский" (3 этаж, зал АкваМото). Телефон для записи: (812) 648 - 48- 53.

10. Философское кафе
Чему учат: здесь можно узнать и понять все, что хотели знать о философии
Как учат: философское кафе собирается по субботам в 15.30 в Галерее Экспериментального Звука (ГЭЗ21). «Обучение» проходит в форме дискуссий с приглашенными экспертами.
Как попасть: вход свободный. За анонсами лекций и дискуссий можно следить в группе философского кафе «ВКонтакте».

11. Особняк «Четверть» (переезжает)
Чему учат: всему – от плетения венков до лекций том, как путешествовать по другим странам без гида и с минимальными затратами.
Как учат: в особняке проходят мастер-классы, лекции, выставки, на которых можно пообщаться с авторами работ, и семинары на самые разные темы.
Как попасть: следить за афишей в группе ВКонтакте.

12. Петербургская Лига автостопа (ПЛАС)
Чему учат: здесь не просто учат ловить «попутки», а в прямом смысле выживать в любых условиях: ставить палатки, пользоваться сложным снаряжением, оказывать первую помощь и т.д. Также проходят обучающие гонки по спортивному автостопу по Ленинградской области.
Как попасть: обучение бесплатное. Вся контактная информация в официальной группе проекта «ВКонтакте».

13. Зеленая Библиотека
Чему учат: на мероприятиях этого проекта можно получить интереснейшую и полезную информацию по здоровому образу жизни, экологии и психологии.
Как учат: собственно, сама библиотека, на полках которой совершенно бесплатно можно взять и почитать книги и журналы по «зеленой» тематике.
Как попасть: вход свободный. Анонсы публикуются в группе проекта «ВКонтакте».

14. Гильдия дизайнеров
Чему учат: актуальным течениям в дизайне.
Как учат: каждые 2 недели Гильдия приглашает специалистов из сферы дизайна, чтобы обсудить актуальные вопросы, узнать о том, как они работают, и многое другое.
Как попасть: все встречи бесплатные.

15. Центр развития некоммерческих организаций
Чему учат: организации проектов в некоммерческом секторе, взаимодействию с государством и коммерческими предприятиями: право, финансы и бухгалтерский учет, управление, личные навыки, обучение, партнерство, фандрайзинг.
Как учат: циклы лекций, семинары, форумы.
Как попасть: вход по предварительной регистрации. Присутствие на всех лекциях цикла является обязательным условием бесплатного обучения.

16. Дельтапланерный клуб «Сокол»
Чему учат: это единственный в Петербурге клуб, в котором обучают пилотов безмоторных дельтапланов, причем делается это бесплатно.
Как учат: Сначала каждый из обучающихся должен пройти теоретический курс и сдать экзамен. И только подготовленных допускают до полетов. Клубные собрания (прием новичков, запись на полеты, предполетная подготовка, брифинги, лекции) проходят каждую пятницу в 20:00. Расписание полетов смотреть на сайте.
Адрес: улица 1-я Красноармейская, 9 (вход с Державинского переулка)

17. Клуб Парапланеризма «Санкт-Петербург»
Чему учат: клуб с нуля обучает управлению парапланом.
Как учат: клуб учит как детей(бесплатно), так и взрослых (платно) и предлагает несколько программ обучения.
Как попасть: бесплатные занятия предусмотрены только для детей и подростков в возрасте от 10 до 18 лет. Записаться на занятия можно по телефонам: 377-44-12, [phone]

18. «Открытые мастерские» и «мейкеры» в библиотеке «Лиговская»
Чему учат: дизайн одежды, столярное ремесло, реставрация и издание книг, фотография, ювелирное дело, мыловарение, создание керамической посуды, роспись по дереву, художественный текстиль.
Как учат: занятия длятся от одного до трех месяцев, чередуясь с лекциями известных профессионалов и выставками.
Как попасть: посещение мастерских свободное. Расписание публикуется в официальной группе на сайте ВКонтакте. Также узнать афишу занятий можно по телефону: 764-31-71

19. «Дача в городе»
Чему учат: все желающие могут пройти небольшую подготовительную программу по основам садоводства и ландшафтного дизайна, поучаствовать в посадках, выездах, экскурсиях в питомники растений, творческих встречах.
Как учат: проводятся лекции, а также совместные посадки, экскурсии в питомники растений и на рабочие площадки, где идет озеленение, выезды на природу.
Как попасть: расписание лекций и других мероприятий можно найти в официальной группе проекта на сайте ВКонтакте, а также по телефону: [phone]

20. GENERATION Yoga
Чему учат: самым разным видам йоги.
Как учат: в понедельник, вторник, среду, четверг и субботу в разных местах города проходят занятия по йоге за donation (добровольное пожертвование).
Как попасть: выкроить время и посетить занятие в удобное время:
— «Море», улица Малая Морская 20, понедельник, среда, воскресенье с 12.00 до 14.00
— KOKON SPACE, Каменоостровский проспект, 38, вторник, четверг с 12.00 до 14.00
— ТАБУРЕТ, Невский проспект 74, суббота с 11.00 до 13.00

21. Компьютерные курсы для пенсионеров
Чему учат: двухмесячным курсам по компьютерной грамотности для пожилых людей.
Как учат: ежедневно, кроме субботы и воскресения, занятия проводят в Центре социальной защиты «Альтернатива» по адресу: пр. Юрия Гагарина, 25
Как попасть: узнать,что необходимо для занятий и как попасть, можно по телефону: 373-95-26

22. Бесплатные курсы итальянского языка
Чему учат: итальянскому языку, подходит даже тем, у кого невысокий уровень разговорного языка.
Как учат: по средам, четвергам, пятницам и воскресениям в разных частях города проводятся занятия по итальянскому языку. Курсы проводятся волонтерами и носителями языка.
Как попасть: посещать занятия может любой желающий. Лучше всего предварительно сообщить организаторам о своем желании прийти на занятия, поскольку количество мест ограничено. Занятия проходят:
— каждую среду в 17.30 (продолжающие изучение), каждый четверг в 17.30 (нулевой уровень) по адресу: 1-я Красноармейская ул., 11
Контакт организатора: 316-42-55
— каждое воскресение с 13.00 до 15.00 по адресу: ул. Казанская, 26, Кофейня Smalldouble
Участие по предварительной записи. Всю дополнительную информацию можно узнать по телефону организатора: 8-911-970-64-88.
— каждую пятницу в 19.00 по адресу: Измайловский проспект, 7
Требуется предварительная запись по телефону: 961-98-25

23. «Русская школа парикмахерского искусства»
Чему учат: парикмахерскому искусству.
Как учат: обучение ведется на протяжении пяти месяцев (либо утром, либо вечером). Имеется также ускоренная форма обучения — 2,5 месяца (занятия при этом ведутся весь день). Занятия проводятся по адресу: ул. Декабристов, 57.
Как попасть: на курс необходимо записаться по телефону: 713-87-90.

24. Английский разговорный клуб
Чему учат: правильно и свободно использовать неформальную лексику, в том числе и современный сленг.
Как учат: Каждую субботу в 12.00 клуб открыт для бесплатного посещения всеми, кто обучается на курсах английского языка в Центре иностранных языков Best Teach.
Как попасть: Центральный офис Best Teach, торговый центр «Большой Гостиный Двор», Невский пр., 35, лит. А
Телефон: [phone]

25. Испанский языковый клуб
Чему учат: даются уроки разговорного испанского языка для начинающих
Как учат: Испанский клуб (уровень В1) проходит по понедельникам в 19.30 ,
Испанский клуб (уровень А2) и проходит по вторникам в 19.00
Как попасть: Занятия по понедельникам проходят по адресу: Лиговский пр., 74 (3 этаж, Лофт); по вторникам по адресу - ул. Марата, 78.

26. Ассоциация женщин Северо-Запада
Чему учат: вопросам семьи и материнства, созданию и развитию бизнеса, раскрытию женского потенциала, сохранению красоты, здоровья.
Как учат: еженедельно, полное расписание смотреть на сайте проекта
Место:Казанская ул, 21 (угол с Гороховой ул.)
Контакт организатора: 923-33-16

27. Курсы по изучению Иврита
Чему учат: курсы по изучению Иврита проводятся Израильским Культурным Центром. В процесс обучения входят тренинги, семинары, общение на иврите. Учащиеся обеспечиваются всеми необходимыми учебными материалами.
Как учат: по будням с 19.00 до 21.00, а также по воскресеньям.
Как попасть: запись на курсы не прекращается весь год, новые группы открываются по мере комплектования. Можно присоединиться к уже действующей группе (по результатам тестирования, определяющего уровень владения языком). Центр расположен по адресу: ул. Тверская, 8-Б.
Записаться на курсы иврита можно по телефонам: 272-78-87 и 719-88-20.

28. «Японский центр В Санкт-Петербурге»
Чему учат: курсам японского языка. По окончании курсов выпускники получают сертификат. Обучение проводят профессиональные преподаватели.
Как учат: занятия идут по два часа (в дневных и вечерних группах).
Как попасть: Набор осуществляется по конкурсу. Преимущество отдается тем, кто каким-либо образом связан с Японией по характеру своей работы. Остальных могут принять, а могут и отказать.
Адрес: ул. Марата, 9

29. Образовательный проект «Страховщик»
Чему учат: недельным курсы от Страхового общества «Помощь» предназначены для всех, кто хочет попробовать себя в сфере страхования. Все слушатели получают сертификаты.
Как учат: Продолжительность курсов — 25 часов, по пять часов ежедневно
Как попасть: набор в группы проводится ежемесячно, на основании собеседования.
Телефон: [phone] доб. 124

30. Разговорный клуб в Центре британской книги
Чему учат: в рамках клуба проводятся мастер-классы, семинары, языковые встречи, вечеринки, концерты, просмотры фильмов, чтение книг на английском языке. Один раз в неделю проходят вечера настольных игр.
Как учат: афишу сморите на сайте библиотеки.
Как попасть: Измайловский проспект, 18
Телефон: [phone]

31. Центральная городская публичная библиотека имени В.В. Маяковского
Чему учат: есть разговорные клубы английского, французского, немецкого, испанского, итальянского языков, встречи с писателями, мастер-классы по вокалу, литературный клуб, игры «Что? Где? Когда?», турниру по дебатам и многое другое.
Как учат: постоянные встречи разговорного и кино- клубов. Афиша других мероприятий формируется на месяц вперед и публикуется на сайте библиотеки.
Как попасть: вход на все мероприятия свободный. Адрес: набережная Фонтанки, 44

32. Школа Академической фотографии
Чему учат: показывают то, какой качественной, эстетичной и интересной может быть фотография.
Как учат: Школа проводит открытые лекции регулярно.
Как попасть. Расписание лекций публикуется на сайте проекта. Лекции проходят по адресу: Апраксин пер., д. 4, 5й этаж

33. Центр независимых социологических исследований
Чему учат: общим направлениям социологии (вопросы этничности, миграции, национализма, экологии, гендерные и городские исследования).
Как учат: открытые лекции, семинары, конференции, исследовательские проекты. Однажды лекцию читала Ирина Прохорова (сестра Михаила Прохорова). Как правило, в год проходит около 30 –40 курсов, каждый из которых длится около двух недель.
Как попасть: на отдельные лекции вход свободный

34. «Воскресной программы интеллектуального досуга» в Михайловском театре
Чему учат: цикл открытых лекций для всех, кто неравнодушен к искусству, культурологии и истории.
Как учат: Лекции будут проходить в дневное время по воскресеньям в Каминном зале бельэтажа.
Как попасть: лекции не совсем бесплатные. Из-за переполненности зала на первой встрече цикла, руководство театра ввело символическую плату, которая всем более чем по карману — 50 рублей. На лекции необходимо купить билеты в кассе театра.

35. Английский разговорный клуб «Free Speaking club»
Здесь каждый желающий сможет подтянуть свои знания принимая участие в приятной беседе с носителями языка. Встречи клуба проходят достаточно часто в центральных кофейнях города. Принять участие может каждый желающий, при желании может заранее подготовиться к предстоящей дискуссии. Количество иностранцев в клубе за встречу превышает 15 человек, посколько изначально мы являемся сообществом экспатов в России.

@темы: Питер, полезная инфа

---

08.12.2017 в 00:07

Пишет  *php*:

годно

@темы: хумор

---

Бумстартер: протезы детям

06.12.2017 в 17:49

Пишет [J]Лоухи[/J]:

Даже репост может помочь
Ребята, разработавшие Активные тяговые протезы КИБИ для детей, запустили на бумстартере сбор средств для разработки и производства бионических детских протезов.
До завершения сбора средств осталось 13 дней.

"Сейчас почти все высокотехнологичные протезы делают только для взрослых. Косметические протезы, которые устанавливают детям, не решают проблему. Они неудобны, бесполезны и ребёнок чувствует себя неловко. Часто для установки предлагают протезы, которые устарели технически. Они были разработаны в советское время и с тех пор практически не менялись. Такие протезы привлекают к себе негативное внимание и акцентируют проблему.

Мы начинаем менять эту ситуацию и приглашаем вас присоединиться к нам. Пусть дети с протезом почувствуют себя уверенно среди сверстников." Илья Чех . Основатель и генеральный директор компании «Моторика»

ссылка на страничку Моторика - бионические протезы для маленьких супергероев

Варианты поддержать проект есть на любой кошелек - от 100 рублей до многих тысяч...

@темы: социальное, респект

---

Сегодня снова будут фотки Диточки

Наша квадратиш-практиш-кошь любит креслицца, балконицца и иногда глядецца в зеркало.

@темы: кошатости, мои фото

---

Подло-котник

Кысочка хочет спать на кресле - и будет спать на кресле!

@темы: кошатости, мои фото

---

Очередная партия с вычитки

Дошли руки до купленной в Буквоеде на подарочный купон букинистики.

Соломон Смоляницкий "Три века Яна Амоса Коменского". "Художественно-документальная повесть" (размером с современный роман) о выдающемся чехе 17 века - основателе научной педагогики, систематизаторе научных знаний, чешском патриоте, гуманисте и священнике Яне Амосе Коменском. О его творчестве как педагога и писателя, о семейной жизни в скитаниях, о работе на европейских властителей, имевших возможность помочь протестантской чешской братии, краешком - о судьбе чешского народа в годы Тридцатилетней войны, в годы потери собственной государственности... Советская книга для юношества - не слишком сложная, но достаточно подробная и точная исторически, идейно заточенная, познавательная и в целом годная как живая биография и научно-популярный очерк.

Игорь Золотусский "По следам Гоголя". Научно-популярная книга о местах, где жил Николай Гоголь, в хронологическом порядке их появления в его жизни, и об их влиянии на его жизнь и творчество - атмосферой ли, событиями ли, людьми и встречами... Автор - историк литературы и конкретно специалист по Гоголю, так что тут доверять можно, да и интересно излагает (опять советский научпоп для юношества и широкого круга читателей ), множество моментиков, на которые ни в школе, ни в вузе времени не тратили.

Параллельно за август-ноябрь потихоньку вычитала первые два тома научной монографии В.В. Колесова "Древняя Русь. Наследие в слове". Лингвистика, история, культурология, литературоведение в слились в едином страстном порыве - и притом компетентном! Таки я балдею, как профессор пишет... Жаль, память моя совсем в отказ ушла, запоминать без памяти тела ничего не может Как закончу все 4 книги, надо будет бумажные оригиналы подарить тверской областной библиотеке, у них двух томов не хватает...
"Мир человека" - во многом повторяет книгу "Мир человека в слове Древней Руси", изданную лет на 15 ранее (главы: Свои и чужие; Жизнь и свобода; Человек и люди; Дом и мир; Власть и держава). Греческий передается латиницей.
"Добро и Зло" - кое-что звучало в книге "Русская ментальность в языке и тексте", вышедшей уже после этого тома, но в основном тут новые разборы (главы: Сопоставления и характеристики; Лики на заре; Добро и зло; Душа и личность; Красота-лепота; Вера, надежда, любовь). Греческий передается греческим усложненного типа с кучей диакритических знаков - тома прям из крайности в крайность...

@темы: книги, возлеисторическое, вычитка, возлелитературное

---

Гаечки... Винтики... Шпунтики...

02.12.2017 в 13:53

Пишет  Neuro Nougami:

Технопорно

@темы: хумор

---

Медзаписочное

Олег Врайтов "Записки фельдшера". Сборник рассказов из жизни фельдшеров "Скорой помощи" юга России годов этак 2000-х. Если первые истории - о тяге к любимому делу вопреки обстоятельствам и несмотря на кривизну системы, то последние откровенно депрессивные - как радость жизни медиков убивается никчемными людьми; остальные где-то между ними. Хорошо, в общем-то, написано, но послевкусие тоскливое. Больше всех запомнился рассказ "Ночной ангел".

Александр Дрейцер "Записки врача "Скорой помощи" (1941-1944)". Дневник врача "Скорой помощи" в военной Москве, небольшой по объему, любопытный как историческое свидетельство о жизни граждан и работе служб в военное время. Одним абзацем автор умеет эмоционально передать трагедию, подвиг, низость человека, а то и шпионскую историю - всякое-разное, чему свидетелем оказались медики... Интересно.

Павел Рудич "Не уверен - не умирай! Записки нейрохирурга". Сборная солянка без зачина и финала, больше всего похожая на блогозаписи - в одних историях автор является действующим лицом или свидетелем случая, в других размышляет о современной медицине с ее нечеловеческим лицом, перемежается всё это коротенькими медбайками, так сказать, анонимными. Много нейрохирургической конкретики, бойкий слог, жизненные ситуации, характерный врачебный цинизм, любовь к людям, несмотря на творящийся ими/с ними/вокруг нас п-ц - и готовность продолжать борьбу за человеческие жизни. Таки хорошо и познавательно написано.
Мне показалось, местами перекликается с записками Дрейцера; только вот там жизнь полетела под откос из-за войны, да и то ненадолго - пока фашистов не одолели, а тут жизнь летит под откос, и где его конец - неведомо.

Немножко цитат

– Это муж нашего бухгалтера. Рак поджелудочной, метастазы. Это не лечится. По четырнадцать кубиков морфия в сутки вводили! По закону таких мы можем выписывать, но этот как бы свой.
– Я давно говорю, – возбудился Феликс, – что для таких больных хоспис надо открывать: уход, обезболивание, покой.
– Денег не дают, – зло буркнул главный. – Я уже и к священникам нашим раз десять подкатывал – у них ведь все условия есть: помещение, богомолок этих, бывших комсомолок-атеисток, толпы. Вот и сделали бы богоугодное дело: открыли бы хоспис – богадельню, мы бы специалистами помогли, а они Божьим словом и уходом: помыть, судно подать-вынести, покормить. Больным и их родственникам какое было бы облегчение! Нет, никому ничего не надо: проще в золотых балахонах оперу пропеть, водицей побрызгать да в пост диету соблюсти для своего здоровья. Мракобесы хреновы!

Опухоли ЦНС – тяжелое заболевание, но от травм той же ЦНС больных умирает гораздо больше. Среди трудоспособного населения травма вообще – самая частая причина смерти. И вот что я думаю. Может быть, надо наплевать на всю эту ювенальную юстицию и забирать из всех неблагополучных семей малых детей. Создать детские дома с профессиональным уклоном и учить с пеленок полезному труду. Воспитывают же так суворовцев и нахимовцев! А тут готовить инструментальщиков, водителей, экскаваторщиков и т. д.
Может быть, тогда удастся разорвать этот порочный круг и воспитать большую часть адекватного населения, которое не станет в пьяном виде выпадать из окон, поездов, врезаться на авто в столбы, забивать гвозди в темя самим себе. Тогда нейротравмы станет меньше. А населения – больше. Окупятся, таким образом, затраты государства на это дело. Да и нашей нейроонкологии денег перепадет!
И сразу думаю: «Как же! Тут же начнется в этих домах воровство всего и вся, неуставные отношения, рабский труд малолетних, онанизм и педофилия. Воспитывать-то некому!»

Всякое бывает. Умирают те, кто не должен был умереть.
Осложнения тяжёлые приключаются и т.д., но, обычно – жалоб, разборок не случается.
Чаще всего качают права вот такие «девушки», «простые люди», ищущие во всём свою выгоду, гопота, фанаты «Спартака» , юные продавцы-консультанты, ждущие призыва в армию и спортсмены.
Не помню случая, что бы на нас пожаловался большой начальник, учитель, священник или врач.



Что любопытно - всех писателей-медиков, помимо профессиональной компетентности, объединяет толика мистики...

@темы: книги, профистории

---

Мотивирующее

Павел Пламенев "Играть, чтобы жить"


Как-то далеко не всё мне у Пламенева заходит - а вот это некоторый прилив сил дает. Как и одноименный цикл Руса

@темы: видео, музыкальное, литрпг

---

Блогхаус

27.11.2017 в 16:34

Пишет  debugger:

BlogHouse: открытие
Блогосервис по имени BlogHouse — Блогхауз, или Дом Блогов,— официально запущен.

Ссылка на проект: bloghouse.pro

Регистрируйтесь, пишите, тестируйте, ведите блоги, комментируйте, переписывайтесь, делитесь новостью с друзьями. Запущена первая редакция ещё с утра, но к вечеру я уже внёс около десятка улучшений и исправлений, включая новую цветовую схему для блогов.



В чём особенности:
1) Под одной учётной записью можно завести сколько угодно авторов.
2) Каждый автор может вести сколько угодно блогов.
3) Блоги уже сейчас есть двух типов: обычные и микроблоги. Количество типов блогов будет увеличиваться.

Кроме того:
4) В профиле авторов видно, какие блоги автор ведёт, если они не скрыты настройками приватности (приватность есть как для блогов, так и для каждой записи).
5) К профилям, блогам, записям, комментариям и личным сообщениям можно прикреплять иллюстрации.
6) Используется умеренный AJAX, за счёт чего сайт работает субъективно достаточно быстро, но при этом очень стабильно.
7) Блогам можно выбирать цветовые схемы, а если знаете CSS, то можно писать собственное оформление.
8) Работает поиск по записям внутри каждого блога и поиск по всем авторам, блогам и записям, не закрытым настройками приватности.
9) Есть сообщества.
10) Записи из любого доступного блога можно сохранять звёздочкой, а потом просматривать с любой странице из бейджика.
11) Бейдж в правом верхнем углу показывает также текущего (основного) автора, его дискуссии, переписку и ленту читаемых блогов.
12) Всё это бесплатно.

На сайте уже есть сообщество для предложений. Есть новости сайта. Писать мне там можно в любой из профилей (я там зовусь Кирилл Панфилов и Администратор, ну и есть ещё несколько авторов, конечно).
Обживайтесь.

Буду рад репостам и посильной рекламе. :-)

@темы: интернетное

---

Не болейте

Пришла пора перехода температуры через 0 - и который день больно-больно-больно... Не думается. Не ходится. Не хочется. Постоянно приходится брать за шкварник себя-нехочуху безразличную с головной и прочей болью и вести дела делать. Потому как иначе склонность не двигаться и тупить в одну точку. Вот разве что вычитка в таком состоянии всё ещё идёт.
И вот разве что фото дней погожих как-то радуют - надо хоть ими через не могу заняться, что ли...

Рекламный котик-граффити. Второй тоже мил, но вечно загорожен автомобилями.

Где: СПб, Комендантский аэродром, аллея Поликарпова между корпусов дома №6.

@темы: Питер, жизня, мои фото

---

Русский золотой баритон...

Умер Дмитрий Хворостовский.
Рак мозга.

@темы: RIP

---

Про невинноубиенных немцев из Сталинградского котла etc.

К реакции на мальчика-докладчика в Бундестаге, из фейсбука А.Дюкова.

21.11.2017 в 06:59

Пишет  Sindani:

Так, давайте внесем ясность.
1. Для руководства нацистской Германии война против СССР была войной на уничтожение. Массовое истребление евреев и советских военнопленных, уничтожение голодом жителей оккупированных территорий, жестокие карательные операции были заблаговременно спланированными преступлениями против человечности. Эти преступления носили уникальный характер.
2. Инструментом осуществления нацистской войны на уничтожение были не только айнзанцгруппы, подразделения СС и полиции, но и вермахт, к тому времени уже нацифицированный.
3. Современные германские историки сделали больше, чем кто-либо для изучения преступной войны на уничтожения и деконструкции мифа о "чистом" вермахте.
4. Современные германские политики последовательно осуждают исторический нацизм и преступную войну на уничтожение. По отношению к современному неонацизму на восточноевропейской периферии германские политики не столь последовательны, но это к истории отношения не имеет.
5. Россияне не имеют каких-либо претензий к современной Германии и современным немцам. Это не они приходили к нам убивать. Их предки - но не они.
6. Примирение осуществляется не через концепцию "обнимемся и забудем", а через последовательное осуждение нацистских преступлений - как россиянами, так и немцами.
7. Позднесоветская практика заметания под ковер темы нацистской войны на уничтожение и подмены ее абстрактными гуманистическими соображениями - находится в прямом противоречии с современными подходами к проработке прошлого, причем как германскими, так и российскими.
8. Правильная риторическая конструкция, которой надо обучать не только школьников: "Нацистская война на уничтожение против СССР и населявших его народов является преступлением, значение памяти о котором для современной Европы невозможно преувеличить. Для России эта память столь же носит принципиальный характер, как для Израиля. Мы не имеем никаких претензий к современным немцам, но помним о преступлениях их предков, одетых в форму вермахта и СС. Именно благодаря сохранению памяти о тех страшных преступлениях, мы наглядно видим отличие современной Германии от Третьего Рейха и можем спокойно взаимодействовать с ней, несмотря на тактические разногласия".
9. Несомненным позором является то, что в России до сих пор нет мемориального комплекса, посвященного памяти жертв нацистской войны на уничтожение. Позорно отсутствие списков сожженных деревень, нацистских концлагерей и гетто, позорно отсутствие соответствующих образовательных программ для школьников и студентов. Если бы этой работой занимались вместо бесконечной и бездарной "монументальной пропаганды" - сегодняшнего скандала могло не быть.
(c)www.facebook.com/alexander.dyukov.9/posts/16622...

Поправочка по пункту 7: не позднесоветская практика, а перестроечная и далее, потому как антикоммунистическая.
Поверим более информированным товарищам и поправочку снимем. Пи...ц гораздо глыбже и еще ждет своих исследователей.

@темы: возлеисторическое, социальное